Quan hauríeu d’introduir la tecnologia als nens? & bull; hola saludable

Els temps continuen canviant. No podem negar que hi ha canvis a la nostra vida, sobretot pel que fa als canvis tecnològics. Sí, aquest canvi tecnològic ha afectat molt les nostres vides, inclosa la dels nens.

Segur que ho heu sentit, els nens de 2 anys poden jugar gadget . Vaja… però espereu un minut, és bo si un nen de 2 anys és capaç de "copsar" gadge t? No tingueu pressa, senyora, la tecnologia no sempre és bona per al vostre fill. És millor que les mares tinguin cura, els errors poden tenir un impacte negatiu en el desenvolupament dels nens.

Quan els nens haurien de conèixer la tecnologia?

Durant el seu desenvolupament, els nens poden imitar fàcilment el comportament dels que els envolten. Per tant, per als nens d’avui en dia és molt fàcil conèixer la tecnologia a una edat primerenca.

No obstant això, molts estudis no recomanen als pares que introdueixin els nens en tecnologia, per exemple, els ordinadors a l'edat de nens que encara tenen menys de 3 anys. De fet, introduir ordinadors a nens de fins a 3 anys no és l’elecció correcta per ajudar a desenvolupar i formar les habilitats dels nens. Els nens menors de 3 anys encara desenvolupen les seves funcions corporals, com ara les funcions dels ulls, les orelles, la boca, les mans i els peus, de manera que l’ús de l’ordinador es considera inadequat. El millor aprenentatge en aquesta edat és mitjançant experiències i interaccions del món real. Per tant, convidar els nens a jugar amb els seus amics és el correcte per estimular el desenvolupament dels nens.

De fet, segons Acadèmia Americana de Pediatria (AAP), els menors de 2 anys que han estat introduïts a la televisió poden provocar retards en les seves habilitats lingüístiques. Els nens menors de 2 anys no tenen la capacitat cognitiva d’entendre la televisió i els programes de televisió també poden interferir amb el temps de comunicació entre pares i fills.

Els experts coincideixen que és millor esperar fins als nens en edat preescolar (al voltant dels 3 anys o més) per introduir els nens als mitjans electrònics. A aquesta edat, els nens poden introduir-se en tecnologia per ajudar-los a aprendre. El contingut educatiu en suports electrònics pot ser una manera d’entrenar els nens a desenvolupar les seves idees i ajudar a presentar imatges i sons que es poden convertir en suports d’aprenentatge dels nens.

Les investigacions realitzades per Haugland el 1992 mostren que els nens de 3-4 anys que han utilitzat ordinadors per donar suport a les seves activitats d'aprenentatge tenen un major nivell de desenvolupament que els nens que no tenen experiència amb els ordinadors. Aquest nivell de desenvolupament inclou intel·ligència, habilitats verbals i no verbals, coneixement estructural, memòria a llarg termini, destresa manual, resolució de problemes, abstracció i habilitats conceptuals.

Els beneficis que reben aquests nens depenen de l’ús de suports electrònics que solen fer (per a què els fan servir) i de la freqüència amb què els fan servir. Recordeu que els pares sempre han de supervisar els fills quan utilitzen suports electrònics, com ara ordinadors, ordinadors portàtils, telèfons mòbils i tauletes.

Com poden ajudar els pares a l’ús de la tecnologia per part dels nens?

Un nen que pugui prémer un botó o veure un vídeo en un ordinador, un ordinador portàtil, una tauleta o un mòbil no significa que el nen estigui preparat per utilitzar suports electrònics. Els nens han de rebre supervisió quan fan servir suports electrònics.

Un supervisor de tecnologia instructiva a Districte escolar del comtat de Manatee , Florida, Jeannie Galindo va suggerir que l’ús de telèfons mòbils o tauletes per part dels nens en un entorn sense supervisió només s’hauria de començar quan el nen compleixi 11 o 13 anys, segons informa el lloc web de PBS Parents.

Com més temps doneu al vostre fill el mòbil, millor. Com que els telèfons mòbils poden esdevenir addictius, cosa que al seu torn pot interferir en el rendiment dels nens a l’escola, o fins i tot pot ser l’entrada a coses que no són bones per als nens. Els nens poden accedir fàcilment a coses negatives que poden afectar les seves vides.

Es recomana als pares que supervisin i hi participin sempre quan els seus fills utilitzin mitjans electrònics. L’objectiu és que els nens rebin una exposició equilibrada, amb els seus pares i també amb mitjans electrònics. Massa temps per als nens amb suports electrònics sense supervisió dels pares pot reduir el temps dels nens amb els pares.

La participació dels pares quan els nens fan servir mitjans electrònics també és una manera d’ajudar els nens a aprendre. Els pares poden preguntar coses a l’aplicació del joc, assenyalar diferents aspectes del contingut del joc, mostrar com entrar i sortir de l’aplicació, etc. D’aquesta manera, els pares també saben fins a quin punt s’ha desenvolupat el nen.

A més, limiteu el temps que el nen juga amb el dispositiu gadget- seva. Galindo va tornar a suggerir limitar fins a 30 minuts per als nens de 4 a 5 anys cada vegada que s’asseuen junts gadget- ella, mentre que per als nens de 6-7 anys n'hi ha prou amb 1 hora. Els pares també han de ser intel·ligents a l’hora d’escollir contingut educatiu per a nens segons la seva edat, seleccionar aplicacions amb un rang d’edat adequat per al nen (normalment registrat a l’aplicació).

El que els pares han de recordar són els pares com a exemple per als seus fills, així com pel que fa a l’ús gadget . Si el pare o la mare restringeix l’ús del nen gadget , millor ho sigui per a ell mateix. Els pares han de ser intel·ligents per compartir el temps amb els seus fills i, quan estan amb ells, els pares no han de ser el més bons possible gadget .